音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时(shí)代和来源(yuán)地的(de)不同，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日(rì)语(yǔ)中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类(lèi)似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读)有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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