小学(xué)六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的(de)范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是(shì)人(rén)们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当(dāng)的事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shu小明王是谁的后代 小明王是男是女0000; line-height: 24px;'>小明王是谁的后代 小明王是男是女ō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，使说明的(de)对(duì)象(xiàng)更生(shēng)动(dòng)形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事物特征或(huò)事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的特(tè)点更加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄河(hé)在(zài)近2000年间竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸(àn)人民(mín)带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中(zhōng)斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法(fǎ)来说明事物特征的一(yī)种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具(jù)体(tǐ)、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言对(duì)事物的本质特征(zhēng)作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密(mì)，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四边形叫(jiào)平行四边形。

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