音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是什么，音读训读的解释以及音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)和(hé)意思，音(yīn)读训(xùn)读的解释，音读训读对照(zhào)表，音(yīn)读和训读是什么(me)意思等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

音读训读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（当年非典为什么神秘结束了すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本固(gù)有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú当年非典为什么神秘结束了)出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由于(yú)其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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