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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，就是(shì)有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第(dì)二(èr)西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快(kuài)记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢(màn)，另外可(kě)以利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学(xué)生临(lín)睡前的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根(gēn)据自(zì)己的(de)实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生们可西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文(wén)科(kē)一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过(guò)理(lǐ)解的(de)方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在(zài)于(yú)前面记(jì)的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是(shì)你考试的(de)时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够(gòu)写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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