大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规(guī)则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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