赓续前行是什么意思，赓续前进的意思-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

赓续前行是什么意思，赓续前进的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么(me)，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(赓续前行是什么意思，赓续前进的意思běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可分(赓续前行是什么意思，赓续前进的意思fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。