小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达(dá)需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需(xū)要，要(yào)连(lián)续两次(cì)以上使(shǐ)用同一个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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