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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始(shǐ)的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读(dú)理(lǐ)解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思(sī)，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出(chū)声来(lái)，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!