音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会(huì)主义市场经济建设(shè)和教育改革发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好音(yīn)乐素养和(hé)教学能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师(shī)范大学(xué)、河北师(shī)范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算(suàn)完成全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设(shè)备(bèi)获(huò)得(dé)想要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没(méi)有最(zuì)后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素都服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的(de)其中(zhōng)一个(gè)因素就(jiù)有可(kě)能(néng)改变一首音乐(lè)的(de)内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个不(bù)错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可(kě)以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的(de)要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来(lái)专注于演奏音乐和(hé)磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要(yào)求学生在入(rù)学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作(zuò)所需要的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌(gē)方面有不(bù)错基础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太(tài)过强求，更偏向于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格(gé)、创作方式(shì)等。

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