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触动的意思解释，颇受触动的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

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　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的(de)意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的(de)感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她(tā)的(de)两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(w触动的意思解释，颇受触动的意思èi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中(zh触动的意思解释，颇受触动的意思ōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。