说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情6千克等于多少斤 6千克是多少磅画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引6千克等于多少斤 6千克是多少磅用较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有6千克等于多少斤 6千克是多少磅(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了(le)使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设(shè)的环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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