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大(dà)学专业分流(liú)什么意思啊，什么(me)叫大(dà)学专业分流(liú)

　　专业分流是为了大学(xué)为了施行(xíng)按类培养(yǎng)学(xué)生(shēng)而(ér)开展(zhǎn)的工作,学生在所属培养大类内(nèi)申请(qǐng),分流到某一(yī)具体(tǐ)专(zhuān)业,而(ér)后进入专业培养(yǎng)阶段的学习。

　　扩展资料很多高校拓宽(kuān)了招生口径，有些是(shì)按大类招生，也有一些是将(jiāng)多个不(bù)同大类专业整合在一起招(zhāo)生(shēng)的。

　　这些按宽口(kǒu)径招收的学生，入校后，前期接受共通(tōng)的.基础教(jiào)育，后期可按照高校的(de)相关规定(dìng)在(zài)招(zhāo)生专业所涵盖(gài)的专业和专业方向中再做进(jìn)一(yī)步(bù)的专(zhuān)业选择，也叫专业(yè)分(fēn)流，以实现专业教育。

大学分流是什(shén)么意思(sī)

　　大学的(de)分流(liú)主要就是先按照(zhào)学科的总类(lèi)或(huò)者大(dà)类进行招(zhāo)生(shēng)，也就是高(gāo)校里比较相(xiāng)近或者相同的学科门类，或(huò)者(zhě)是通(tōng)院系进行(xíng)的(de)专业合(hé)并，轿圆扰以(yǐ)此(cǐ)进行招(zhāo)生，而在学生入校以后，经过1—2年(nián)的基础培养以后，在根据兴趣和(hé)双向选择的原则(zé)从而进行专业分(fēn)流。

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　　 　　提高(gāo)效率(lǜ)。

　　一般按照“大类招(zhāo)生培养”主要就(jiù)是(shì)可(kě)以克(kè)服由于专(zhuān)业(yè)分化(huà)过细造成比较分散的局面，还可(kě)以更好(hǎo)的发挥出院系在教学的过程中(zhōng)相关作用，以及有利于师资(zī)方面和设备方面的资源能(néng)够(gòu)得到有效合理的安排(pái)，从而可(kě)以做到提高该院校的腔带(dài)整体的办学效益。

　　 　　培养(yǎng)人(rén)才(cái)。

　　在提高效率的前(qián)提(tí)就(jiù)是培养人(rén)才，如果学院(yuàn)从(cóng)“宽口径(jìng)、厚基础”的培养要求出发，不进(jìn)可(kě)以将(jiāng)专业的(de).覆盖(gài)性扩大，还能创造新的学(xué)科和课程(chéng)体系，从而达到(dào)一种优化人才(cái)的培养模式，尤(yóu)其是在当(dāng)下的经(jīng)济时闭旦代中，社会需要的就是各(gè)种人才能够具备创新意识(shí)和能力(lì)的存在，最重(zhòng)要的(de)就是能(néng)够(gòu)有效的解(jiě)决学生整体科目成绩(jì)和整体素质参(cān)差不(bù)齐的情况，从而创造现下(xià)的(de)平衡(héng)状态。

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