文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　。srds是什么意思，srds是什么意思啊p>

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　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的(de)是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感(gǎn)情,srds是什么意思，srds是什么意思啊同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们(men)再来(lái)看小学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的(de)乡(xiāng)村(cūn)划去的时(shí)候,我还(hái)回头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了(le)自己的行踪及(jí)离(lí)开时的(de)留恋之(zhī)情,说明了(le)第一次(cì)没有(yǒu)看见(jiàn)鸟的(de)自身原(yuán)因,表(biǎo)达了(le)对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明(míng)扼(è)要,特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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