开学报道还是报(bào)到，开(kāi)学报道(dào)和开学(xué)报到(dào)的(de)区(qū)别是开学是用“报到”的。

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开(kāi)学(xué)报(bào)道(dào)还是(shì)报到，开学(xué)报道和(hé)开学报到的区别

　　因为“报(bào)道”是利用某种工具(jù)对某事(shì)或物进行解释说明，使(shǐ)人们(men)清晰了(le)解。

　　“报到”通(tōng)常指的(de)是参加会议(yì)的人到达会场办(bàn)理的手续(xù)，或者告知自己(jǐ)到了，因此(cǐ)开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里道和报到的区别(bié)有：意(yì)思不同、使用(yòng)场合不同(tóng)、两者词性不同、近义词(cí)不(bù)同。

　　一、意(yì)思不(bù)同。

　　1、报道(dào)：用(yòng)书面或广播、电视(shì)形式发表的(de)新闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报(bào)道必须真实，不许(xǔ)有(yǒu)半点虚假。

　　2、报(bào)到(dào)：向组织报告自己已(yǐ)经来(lái)到。

　　例句：新(xīn)生报到意思说准备在这(zhè)个学校上学的(de)学生来报到了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报情况，其内容(róng)广泛(fàn)受(shòu)体较众，影响较大，知(zhī)晓率较高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物(wù)的报(bào)道，我对(duì)这件事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报(bào)到是向某个人或(huò)某个单位(wèi)报告(gào)你已到(dào)达指定现场，内容是单一的，相(xiāng)对来(lái)说，其范围(wéi)和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到(dào)时，人(rén)地生疏，形单(dān)影只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两者词性不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不同(tóng)的语境(jìng)。

　　例句(jù)：对(duì)社会上的丑恶现(xiàn)象，新闻报道给予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语境单一(yī)。

　　例(lì)句：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭(gōng)敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道(dào)的近(jìn)义词可以同报导，均是指对新闻(wén)等的报(bào)告传播。

　　例句：看了(le)一(yī)篇新闻(wén)报道后，脑子里第一反应(yīng)就是我要听到(dào)你的声音，让我知(zhī)道(dào)现在的你安然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例句(jù)：到展览会参观(guān)的人都(dōu)必须先到总服(fú)务台报到(dào)。

开(kāi)学是报道还是报到 二(èr)者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不(bù)同、词性不同、近义词不同、所用对象不同(tóng)。

是报道还是(shì)报(bào)到(dào)的不同

　　 1、两者意(yì)思不同

　　 报(bào)道：利(lì)用(yòng)某种工具对某(mǒu)事或物(wù)进(jìn)行解释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常(cháng)指的(de)是(shì)参加会议的(de)人(rén)到达(dá)会场办(bàn)理的手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同(tóng)

　　 报道有多(duō)种词性，可(kě)以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境。

晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者(zhě)近义词(cí)不同(tóng)

　　 报道的近义词可(kě)以同报导，均是指对新闻等的(de)报告传播。

　　而报到(dào)没有近义词。

学生(shēng)报到是什(shén)么(me)意思

　　 “学生报(bào)到”的(de)意陆(lù)喊缺思(sī)是学生去新学校办的手(shǒu)续，告知自己到了(le)。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰相报(bào)到，未刻(kè)方(fāng)出中书，会早辩岁大热，特渗(shèn)虚许(xǔ)公(赵普)纔(cái)午归第，遂(suì)为永制(zhì)。

　　”

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