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  初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

  语(yǔ)文学习(xí)很重要(yào)的(de)一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

  背书(shū),不必(bì)总是一(yī)本正(zhèng)经,搞得挺神圣(shèng),挺严(yán)肃。

  幽默些,放开点,没问题。

  比如你可以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝,泣不成声似的复述。

  你还可以得意洋洋(yáng),自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮,低声(shēng)细语地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少,方法就有多少(shǎo)。

反复诵(sòng)读(dú),熟读(dú)成诵

  这(zhè)是比较(jiào)原始(shǐ)的一种方(fāng)法,但却是经(jīng)常(cháng)用的(de),很管用的。

  使用此法的前提是默读理解,先把(bǎ)每一句话读(dú)懂,领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī),在此基础上则(zé)可大展拳脚,英(yīng)雄有用武之地了(le)。

  否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上,就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

  感情(qíng)越投入越好,喜怒哀乐随文字流转。

  如遇(yù)对话感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思形式的,不(bù)妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话,或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà),趣味无(wú)穷。

  此法的科(kē)学(xué)依据(jù):第一(yī),朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二,读(dú)出声来,可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经,加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān),可(kě)以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

  第四,可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感,自我(wǒ)陶醉,自我愉悦。

  心情好了,情绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le),自然事(shì)半功(gōng)倍。

初中(zhōng)生快速背书(shū)小窍门

  1.根据人的遗忘曲线,只(zhǐ)有不断(duàn)重复背,才能记得(dé)牢(láo)。

  2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书效果好,捂住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

  3.可(kě)以用列表(biǎo),对比的方法帮助记忆。

  4.实在记(jì)不住,可以抄(chāo),抄比光背好得多。

  5.可(kě)以将要背的(de)东西编(biān)号啊,一段一段(duàn)来,这(zhè)样会快一点的,要(yào)是全篇一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢,另外可以利用奖励的办法啊,背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会,或者吃(chī)点(diǎn)什(shén)么的,相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

  6.尽量(liàng)为(wèi)学习创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

  在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前,闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一(yī)下自己(jǐ)能考好,想象自己在取得(dé)良好的(de)成绩之后,父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景,想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而(ér)自豪。

  想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小(xiǎo)窍门(mén)

  快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下:

  1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

  每个学生的(de)具体情(qíng)况不同,有的学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好,有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好。

  学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况,来(lái)选择适合自己的背诵时间。

  这个(gè)时间段可能也(yě)不是特别固定,学生(shēng)们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

  2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线,只枯世(shì)有不断重复背,才(cái)能记得牢。

  3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行(xíng)背诵(sòng),同(tóng)样也可(kě)以起到事半(bàn)功(gōng)倍的(de)作用(yòng)。

  比(bǐ)如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候,学生(shēng)可以先记住(zhù)一些(xiē)关键没(méi)和肢的(de)词句(jù),再根据这些词句进行(xíng)串联。

  这(zhè)样(yàng)的(de)背诵(sòng)方(fāng)式,不(bù)仅(jǐn)能够提高效率,还感知力是一种什么能力,手机情景感知是什么意思可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而(ér)不是(shì)为了背而背。

  4.背书的时候,边用笔(bǐ)画。

  硬背不如理(lǐ)解。

  尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng),我(wǒ)们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

  那么把其中的一些关(guān)键信息,比如:时(shí)间信息、逻辑信息,还(hái)有(yǒu)易错难记(jì)的知(zhī)识(shí)点,边读的时候边画下来。

  就有利于我们通过理解的方式,加速背诵(sòng)的(de)过程。

  5.闭上眼(yǎn)睛,回(huí)想关键词。

  背诵(sòng)的时候的重点,往(wǎng)往不在(zài)于前面记的过程,而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

  6.用(yòng)自己的话,复述一遍。

  背诵知识的时候,要尝试(shì)不用原话,而是(shì)自己的语言,将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

  这个过程,既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结(jié)果,也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段知识。

  甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候,相关知(zhī)识的(de)你(nǐ)能够写出来的答(dá)案(àn)。

  比(bǐ)如,考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景,这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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