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500万越南盾是多少人民币,1人民币= 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读(dú)的解释(shì)是什么,音读训读的(de)解释是问什么是音读?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一(yī)种叫(jiào)做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么(me),音读训读的解释

  问什么(me)是音读?什么是训读(dú)?答简单来(lái)说,每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种读法,一种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读音,按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入(rù)日本的时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的(de)时代(dài)和来源(yuán)地(dì)的(de)不同,大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是(shì),这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不(bù)同了(le)。

  “音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

  来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法。<500万越南盾是多少人民币,1人民币=/p>

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇(huì)等(děng)。

  有不少汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

500万越南盾是多少人民币,1人民币=  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音(yīn)读是什么意(yì)思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是(shì)使用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日(rì)本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训读只借(jiè)用汉字的形和义,不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来,叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的(de)发(fā)音。

  每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读(dú)法,一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日(rì)语和(hé)韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字(zì),与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前(q500万越南盾是多少人民币,1人民币=ián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài),充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使用类(lèi)似(shì)于和训(xùn)(日本的训读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除(chú)了(le)在语言学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行讨论(lùn)以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读(dú)。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的(de)意思(sī),这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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