音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在(引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写zài)日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本(běn)身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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