音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)是音(yīn)乐教(jiào)育类一般特(tè)指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造(zào)就适应社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能力的(de)专(zhuān)门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的(de)院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师(shī)范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一(yī)个(gè)就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音(yīn)乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐(lè)教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会(huì)要求(qiú)你有一(yī)个(gè)学士学位(wèi)，而(ér)大学教师(shī)就需(xū)要硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在(zài)大(dà)学所在州的(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图de)认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任(rèn)教(jiào)。

　　而(ér)中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学(xué)前(qián)参(cān)加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一(yī)种在(zài)电(diàn)脑上(shàng)完成制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域的高级(jí)技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相关的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的(de)风(fēng)格，并获得在不断(duàn)发(fā)展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不(bù)会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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