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　　全国综合(hé)排(pái)名178哈尔滨理工大(dà)学电气(qì)专业全国排名9，其中(zhōng)高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科学与技术(shù)、材(cái)料科(kē)学(xué)与工(gōng)程、机械工程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权(quán)学科一级学科：　电气工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机械工程(chéng)、材料科学与工程、仪器科学与技术(shù)、计算机科学(xué)与技术二级学科：　电机(jī)与电(diàn)器、电力系统及其自动化、高电(diàn)压(yā)与绝缘技(jì)术、电力电子(zi)与电力传动(dòng)、电工(gōng)理论与新(xīn)技术、　电介质工程(chéng)（自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制造(zào)丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色及其(qí)自动(dòng)化、机械电子(zi)工程、机械(丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色xiè)设计及理论、　车(chē)辆工(gōng)程(chéng)、材(cái)料学、材料加工工(gōng)程、材料(liào)物理与化学、精密仪器及(jí)机械(xiè)、测试计量技术(shù)及仪器、　计算机(jī)系统结构、计算机软(ruǎn)件与理论(lùn)、计算机应用(yòng)技术(shù)、技术(shù)经济与管理、思想(xiǎng)政治教育以上学(xué)科(kē)是哈理工优势学科，特别是(shì)博士后流动站和博士点一级(jí)学科(kē)！所谓的(de)院校(xiào)排名是针对学校(xiào)总体实力(lì)的排名，对(duì)选(xuǎn)择具(jù)体专业或方(fāng)向(xiàng)的考生而言意义不大(dà)，除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名(míng)极易对(duì)考生产生(shēng)误导，一般(bān)是(shì)对教育不(bù)大知(zhī)情者才热(rè)衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对(duì)的！因为每所高校都有自己(jǐ)的优势学科，某些院校(xiào)的综合排名虽然低点，但单(dān)个(gè)学科(kē)上(shàng)的实(shí)力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖，在业(yè)内领域具有(yǒu)很高认可度（211院校的排名一般低(dī)于985，但211高校中某些学科的(de)实力是一些(xiē)985院校无法企及的(de)，所以要淡化学校(xiào)的规模化，突出办学定(dìng)位和特色，集(jí)中优势师资和资源培育各(gè)专业的优秀人才，这(zhè)才是可(kě)取之道(dào)！）；

　　合(hé)肥工(gōng)业大学(xué)是(shì)211高(gāo)校（综合排(pái)名65左(zuǒ)右），排名绝对(duì)在成都理工大学(xué)（综合排名140左右）之前(qián)，但后(hòu)者在地质方面有四个国家(jiā)重点学科，培养(yǎng)的地质类人才(cái)质量和数量比合肥工业大学的地(dì)质(zhì)毕业生普(pǔ)遍好，业内认可度也(yě)绝对(duì)更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上(shàng)外(wài)、北外(wài)的语言类毕业生总体上不(bù)如(rú)浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业(yè)生呢？教育的目的(de)是提高人的(de)综合素质和(hé)专业素(sù)养(yǎng)，中国很(hěn)多(duō)高校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲(máng)目扩招专业，催生了一批又一批师资(zī)配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养质量劣(liè)的垃圾专业，这(zhè)让无数(shù)懵懂(dǒng)学(xué)子(zi)成为学(xué)校弱势专(zhuān)业的试(shì)验品和(hé)小白鼠，这是高等教(jiào)育的误区(qū)，是对社会和学生及家(jiā)长十(shí)分不(bù)负责的！麻省理工学院(yuàn)等不少国外(wài)知名大学(xué)都能严(yán)格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的！只有学(xué)有所成(chéng)，对社(shè)会贡献更大，回报更多(duō)才(cái)能获得更好(hǎo)的发展渠道和待遇(yù)，对社会和个(gè)人这一点才是最重要(yào)的；

　　如果无法实现教(jiào)育应有的(de)社会推进价(jià)值和对受教育者的价值(zhí)，什么都(dōu)白谈！那(nà)教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就(jiù)是(shì)在杀(shā)人！建议广大考生在(zài)选择学校和专(zhuān)业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省(shěng)部级和国家级重点(diǎn)学科设置情况、教师论(lùn)文和科(kē)研项目情况(kuàng)、毕业生就(jiù)业质量(liàng)和(hé)社会声(shēng)誉等综合考虑，理性判断和选择学(xué)校及(jí)专业；

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