当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēn当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛g)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们国家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在(zài)很(hěn)多(duō)医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的(de)课(kè)程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课(kè)程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适(s当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛hì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者(zhě)还(hái)具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用(yòng)到(dào)临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的(de)发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇(chóng)高的(de)职业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有休息(xī)，那么(me)这(zhè)个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国(guó)。