音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhu偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗ān)业(yè)是音乐教育(yù)类一般(bān)特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市(shì)场经济建(jiàn)设和教育改革发展需(xū)要(yào)的(de)具(jù)有(yǒu)较好音乐素养和(hé)教学能力(lì)的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐(lè)学(xué)院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华(huá)师范大(dà)学、河(hé)北师范大学等。

音(yīn)乐(lè)专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个(gè)方向，一(yī)个(gè)是(shì)音乐教育(yù)类，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须(xū)能(néng)够顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便(biàn)没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子(zi)设备获得想要的(de)音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的(de)演奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都(dōu)是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个(gè)因(yīn)素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么(me)音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校(xiào)都会(huì)要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学(xué)生毕(bì)业(yè)于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和(hé)资源来偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗专(zhuān)注于(yú)演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺(yì)术(shù)的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈(liè)的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关的一对(duì)一(yī)课(kè)程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面(miàn)也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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