提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的(de)，而且方法嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思(fǎ)还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容(嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思róng)易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的(de)去观(guān)察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆的(de)更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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