文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作(zuò)用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客(kè)观(guān)事物是千变万(wàn)化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作(zu半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次ò)文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了(le)沙(shā)俄(é)时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(nín半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次g)静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力(lì)

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文(wén)章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向(xiàng)着高塔下面的乡村划去的时候,我还(hái)回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的(de)这一段(duàn)共四句话(huà),写了(le)自己半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次(jǐ)的行踪及离开时(shí)的留(liú)恋之情,说明了(le)第一次没有看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼要,特别(bié)是(shì)结句,紧扣(kòu)中心,回应全文(wén),充(chōng)实有力。

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