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一(yī)年级(jí)语文一类字和二类(lèi)字(zì)是什么意思啊，小学一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字是什(shén)么

　　一年级语(yǔ)文一类(lèi)字是课本中写在(zài)田字(zì)格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在一类火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗字(zì)上面，标了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学(火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗xué)的内容是语言文化(huà)，其运行(xíng)的形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是(shì)学(xué)习其他学(xué)科和(hé)科学的基(jī)础，也是一(yī)门(mén)重要(yào)的(de)人文社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是(shì)：课(kè)文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现时(shí)会读，其他知识不(bù)要求(qiú)全体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层(céng)学生(shēng)的学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中的(de)编排是：课文后(hòu)边横(héng)线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的(de)字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生(shēng)字的字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写(xiě)或(huò)看拼音写词语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子(zi)的(de)生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时，读课(kè)文、读句子的过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生(shēng)字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独(dú)的拿(ná)出一个字让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是(shì)非常低下的，而核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个字之(zhī)后，在考试中又不会(huì)了的(de)主(zhǔ)要的(de)原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类字拿(ná)出来写(xiě)在(zài)纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部(bù)正确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是初步的学习(xí)，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是(shì)多(duō)音字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生(shēng)字(zì)在本(běn)课(kè)的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书后面(m火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗iàn)有(yǒu)认字表，还(hái)有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字(zì)表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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