说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加(jiā)明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来(lái)会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地(dì)说明(míng)了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

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