相对评(píng)价和绝(jué)对评价区别举例，相对评价(jià)和绝对评价区(qū)别举例现代(dài)教育技术是(shì)相对评价和绝对评价区别：相对评价(jià)是(shì)在被评价对(duì)象的群体(tǐ)中建立基准，然(rán)后(hòu)把该群(qún)体(tǐ)中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体中每一成员(yuán)的相对优势的。

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相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别举例，相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例现代(dài)教(jiào)育技术

　　相(xiāng)对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区别(bié)：1、相对(duì)评价是在(zài)被评价对(duì)象(xiàng)的(de)群体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该群体中的各(gè)个对(duì)象逐一(yī)与基(jī)准进行比(bǐ)较(jiào)，以判断该群(qún)体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评(píng)价是在(zài)评价对(duì)象(xiàng)的集(jí)合之外确(què)定一个标准，评价时(shí)把评价对象与客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确(què)定评(píng)价对象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可以了解(jiě)学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其标准比较(jiào)客(kè)观，如(rú)果评价(jià)是准确的，那么评价之后，每个被(bèi)评价者(zhě)都可以明(míng)确自己与客观标准的差距，有利于发(fā)扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各教育目标完成情(qíng)况，明确今后工作(zuò)的重点。

相对(duì)性评(píng)价(jià)和绝(jué)对性评(píng)价的区别

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩(mǔ)带义(yì)不同(tóng)，评价依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性(xìng)评价又称(chēng)目标(biāo)参照性(xìng)评价，是用目标参照性(xìng)测验(yàn)对学生成(chéng)绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照性评(píng)价，是用常模(mó)参照性(xìng)测验对学(xué)生成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评价(jià)依据教学目标和(hé)教材编(biān)制(zhì)试题(tí)来测量(liàng)学(xué)生的学业成绩，判断学生是(shì)否达到了教学目标(biāo)的(de)要求。

　　而相对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处(chù)做(zuò)唯的位置来评价(jià)和决定(dìng)成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是(shì)一种外部评(píng)价，注(zhù)重的是目标达(dá)成与否，不考虑个体(tǐ)的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡(hú)芦(lú)如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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