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社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么是在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(rón社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀g)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章内(nèi)容的(de)发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要(yào);文(wén)章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。