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00后初中学历很丢人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀(ya)，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也00后初中学历很丢人吗是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的(de)循(xún)环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生00后初中学历很丢人吗的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期(qī)间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他(tā)患者的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的(de)，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关(guān)专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工(gōng)作(zuò)不好的(de)话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是00后初中学历很丢人吗对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄(miáo)准中国。