提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方(fāng)面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的(de)复习(xí)，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让(ràng)孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常生活活动(dòng)等。

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