小学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用(yòng)说(shuō)明(míng)方法分别是举例子、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是(shì)使文(wén)章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理解(家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思(sī家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)资(zī)料(liào)的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，使说明的对象更生(shēng)动(dòng)形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象等加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明(míng)事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的(de)特征(zhēng)条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可(kě)以分为两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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