輮使之(zhī)然也的然指的是，楺使之然(rán)也的然是輮使(shǐ)之然也的(de)然指代前面的加(jiā)工使木材曲折的。

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輮使之然(rán)也(yě)的(de)然指的是，楺(rǒu)使之然(rán)也的然

　　輮(róu)使(shǐ)之然也的然指代前面的加工使木材曲折。

　　出自荀子的《劝学》。

　　环绕(rào)“学不能够已”这个(gè)中心观点，从学习的(de)意(yì)义、效(xiào)果、情绪(xù)等方面，有条理、有(yǒu)层次地加以论述。

　　很多(duō)运用(yòng)比(bǐ)方(fāng)来说(shuō)明(míng)道理，是这篇文章的特征(zhēng)。

　　荀子(zi)的《劝学》是向来为人(rén)们(men)所传诵的名篇(piān)，其间学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思(jiān)有些警句，已成为勉励学习常用的(de)成语。

　　这(zhè)儿节选三段(duàn)学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思，在原(yuán)文中本(běn)不相连，可是意脉一向，能(néng)够独(dú)立成篇。

　　文章(zhāng)很多运用比(bǐ)方来说明道理(lǐ)。

　　这些比方(fāng)取(qǔ)之于(yú)人(rén)们了(le)解的(de)事(shì)物，又包括丰(fēng)厚的意(yì)义，因而(ér)，道理(lǐ)能说得粗浅理解，发人深(shēn)思。

　　“性恶(è)论”是荀子(zi)社会政治(zhì)思想的起(qǐ)点，他在(zài)作品(pǐn)中(zhōng)首要提出学习不能够(gòu)中(zhōng)止，便是想捉住要害，处(chù)理根本问题。

　　由于他(tā)十分(fēn)重视这个问题，所以(yǐ)他把(bǎ)自己的见地，经过“正人”之口提出来，以示(shì)慎(shèn)重。

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