音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)竹荪煮多久种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时(shí)候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòn竹荪煮多久g)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学(xué)与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的竹荪煮多久情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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