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　　一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字是(shì)课(kè)本(běn)中写(xiě)在田(tián)字格(gé)里(lǐ)的，要求会(huì)写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在(zài)一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中的(de)一门重点教(jiào)学科目，其(qí)教学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行的形式(shì)也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能(néng)力是学(xué)习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等(děng)的工具。

一类字和二类字是什(shén)么(me)意思？

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注(zhù)音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其(qí)他知识不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课本中的(de)编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中(zhōng)有拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能写出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这(zhè)些生(shēng)字的(de)字音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长write的过去分词怎么用，write的过去分词英语可以在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩子的生write的过去分词怎么用，write的过去分词英语(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦(lán)氏(shì)空程中认(rèn)识这些生字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不是(shì)单独的拿(ná)出一(yī)个字让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效果是非常低下的(de)，而核(hé)游(yóu)且还是(shì)容易(yì)错(cuò)，就是(shì)很多学生会写这(zhè)个字之后，在考试(shì)中(zhōng)又不会了的(de)主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的(de)注音，则(zé)需要(yào)孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生(shēng)字的(de)注音全部(bù)正确，孩(hái)子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步(bù)的(de)学习，在认(rèn)识(shí)的基础上(shàng)要理(lǐ)解这些(xiē)字(zì)也(yě)需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会认字(zì)中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认(rèn)字(zì)是多音字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这(zhè)个生字在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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