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为什么复兴号很少人买怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo为什么复兴号很少人买)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(sh为什么复兴号很少人买ì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文(wén)翻(fān)译的(de)，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容(róng)易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行(xíng)走，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团(tuán)队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态(tài)，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己(jǐ)也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。