文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么(me)是在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感(gǎn)情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道(dào)为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头(tóu),结(jié)尾……都(d自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗ōu)是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它(tā)与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们(men)再来(lái)看小学语文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划(huà)去的时候(hòu),我还回头去(qù)看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自(zì)己(jǐ)的(de)行踪及离开(kāi自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗)时的留恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明(míng)了第一次没有看(kàn)见鸟的(de)自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗