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  《藤(téng)野先生》回忆了在日本(běn)东北(běi)大学的(de)留学生活,表达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念之(zhī)情。

  接下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄和赏析(xī)。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词摘抄

  牙牙学语、狼狈(bèi)而(ér)逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

  忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

  千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码)、山高树茂、巍然(rán)矗立

  舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

  奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好句摘(zhāi)抄赏析(xī)

  1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

  赏析:与句(jù)末语气(qì)的罢合用,以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台(tái)受优(yōu)待的(de)原因,带有(yǒu)弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

  2.东京也(yě)无非是这(zhè)样(yàng)。

  赏析:表达了作(zuò)者对清国(guó)留(liú)学生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

  3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望,不倦的教诲,小而言之(zhī),是为中国,就是希望中(zhōng)国(guó)有新的医(yī)学;大而言之,是(shì)为(wèi)学术,就是希(xī)望新的医学传到中国去。

  他的性格,在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是(shì)伟大的。

  赏析:深切地(dì)表达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和感(gǎn)激。

  4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

  赏析:表明事实并未(wèi)出现,不过(guò)是(shì)作(zuò)者想象中的情景(jǐng),而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

  这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

  5.因(yīn)为状况(kuàng)也(yě)无聊,说起来也无非使他(tā)失望,便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

  赏析(xī):这里透(tòu)露了作(zuò)者对(duì)辛亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地(dì)半(bàn)封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的失望和不满,从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人民的关心和期望,含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句(jù)摘抄

  朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄,内容(róng)旦(dàn)银猛如下:

  好词:

  1、物以希为贵:事(shì)物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

  同“物以稀为贵(guì)”。

  2、无非:不外(wài),没别的。

  3、何尝(cháng):用在肯(kěn)定形式前(qián)表(biǎo)示否定,有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

  4、诘责:诘问(wèn)谴责。

  5、托(tuō)辞:借口。

  6、寒颤额:冷得颤抖的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿(dùn)挫:抑:降低(dī);扬:升高;顿:停(tíng)顿;挫:转折。

  指声(shēng)音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转折(zhé)。

  9、小(xiǎo)而言之:从小处来说,从细节来看。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛,再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

  好句:

  1、我先是(shì)住10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码在监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的,初冬搏伏已经颇冷,蚊子却还多,后(hòu)来用被盖(gài)了(le)全身(shēn),用衣服包了头脸,只留两个鼻(bí)孔出(chū)气(qì)。

  在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从(cóng)插嘴,居然睡安稳了。

  2、仙台是一(yī)个市镇,并不大(dà),天冷得利害,还没(m10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码éi)有中(zhōng)国(guó)的学生。

  3、有一天(tiān),本级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来了,要借(jiè)我的讲义看(kàn)。

  我检出来交给他(tā)们(men),却只翻检了一通,并(bìng)没(méi)有带走(zǒu)。

  但他们一(yī)走,邮差就送到一封(fēng)很厚的信,拆开看时,第一句是:“ 你改悔罢!”

  4、这种(zhǒng)欢(huān)呼,是每看一片都(dōu)有(yǒu)的(de),但在(zài)我,这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳。

  此后回到中国(guó)来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们(men),他们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝彩,一呜(wū)呼(hū),无(wú)法可想!但在(zài)那时那地,我的意见却变化了(le)。

  5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相(xiāng)干(gàn),然而好意难(nán)却(què),也只得别寻相宜(yí)的住处了。

  《藤野先生(shēng)》创作背景:

  1902年4月,鲁(lǔ)迅22岁,他怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理的理想,去日本留学,在东(dōng)京(jīng)的(de)弘文学院补习日文。

  1904年(nián)9月,转赴(fù)仙台,进仙台医学专门学校(xiào)学医。

  毕(bì)业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学(xué)校(xiào)(现名(míng)古屋大学(xué))的藤野先生,在鲁迅(xùn)入学的两个月前(qián),升格为仙台医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

  鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者,并(bìng)模桥且(qiě)同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

  在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下,当时的日(rì)本人(rén)对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族偏见(jiàn)。

  但藤(téng)野先(xiān)生并不如此,他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视,倍加(jiā)爱护,并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的(de)影响。

  这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日,当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的(de)迫害,从北京(jīng)南下(xià),来到厦门大学(xué)任(rèn)教,作者作(zuò)此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生,此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期,后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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