小说中反复的(de)作(zuò)用和表达效纳粹分子是什么意思(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果答题格式是反复(fù)的(de)作用和表达效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的(de)。

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特征，使人如见其形，突(tū)出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意(yì)让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句纳粹分子是什么意思：沉(chén)默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达(dá)自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的(de)需要(yào)，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核桃(táo)树原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明(míng)了(le)香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　对比:使所纳粹分子是什么意思表现(xiàn)的事物特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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