音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释(shì)是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代(dài)和来源(yuán)地(dì)的不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zh钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思ǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固(gù)有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读(dú)出(chū)汉字(zì)，与该汉字本(běn)身(shēn)的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意思，这类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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