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讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂不(bù)再求取功名(míng)，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次(cì讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意)征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜(huáng)是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)在(zài)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁(qiān)流离(lí)，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经(jīng)，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之(zhī)道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中(zhōng)"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经验和自己(jǐ)教(jiào)育(yù)实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初(chū)步认(rèn)识，把一(yī)个人(rén)的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个既有区(qū)别又(yòu)有联系(xì)的(de)阶段，并提(tí)出了(le)两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内(nèi)容是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行(讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意xíng)事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德规(guī)范，养成(chéng)一(yī)定的行为习惯，学习初(chū)步的(de)文(wén)化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务是在坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再(zài)加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不(bù)同学(xué)术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的(de)见解，为(wèi)中(zhōng)国(guó)古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内(nèi)容。