音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特(tè)指(zhǐ)音乐教育(yù)专业(yè)的。

　　关(guān)于音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业以及音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业学科(kē)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业，音(yīn)乐教育包(bāo)含哪些专业，音乐教育专(zhuān)业课程有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养和(hé)造就适(shì)应社会主义(yì)市场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发(fā)展需要的具有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须能够顺利(lì)进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今(jīn)看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤(zhòu)的音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包(bāo)括单声(shēng)部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变一(yī)首音乐的(de)内容，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器教(jiào)师(shī)或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会(huì)要求你有一个学士(shì)学(xué)位，而(ér)大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的音乐(lè)教育学(xué)位课程(chéng)可(kě)以为(wèi)自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在(zài)本科(kē)和研(yán)究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求(qiú)学(xué)生在(zài)入学前参加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制作，电子(zi)音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所(suǒ)需的录(lù)音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都(dōu)无锡市是几线城市拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业(yè)的学(xué)生(shēng)合作，尝试在实验性音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定(dìng)的技(jì)能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式(shì)等(děng)。

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