重修的是不(bù)是更好(hǎo)过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重(zhòng)修的是(shì)不是更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修和洽(qià)什么意思(sī)，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下(xià)的日(rì)子(zi)常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上课，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开(kāi)学(xué)第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于(yú)好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的(de)友谊，在句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修(xiū)课(kè)，最终(zhōng)成(chéng)功(gōng)准时(shí)结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道(dào)有你这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自(zì)己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没(méi)有平(píng)常成果的，我们平(píng)常都很忙，平常(cháng)成果不给的话(huà)就不(bù)去(qù)上课(kè)了(le)吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到了(le)大四(sì)根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和选(xuǎn)修课了(le)，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重(zhòng)修就低(dī)人一等(děng)，低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的到了结(jié)业的(de)时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业(yè)证(zhèng)的(de)都(dōu)是好孩子(zi)！

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