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六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学(xué)基(jī)础课基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自(zì)己而(ér)言(yán)也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实(shí)是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没(méi)有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的(de)临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药(yào)理学(xué)、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增(zēn六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写g)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。