校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)几个方(fāng)面(miàn)是校(xiào)园(yuán)欺凌不(bù)一定(dìng)在校园内发生，放(fàng)学(xué)后同(tóng)学间的欺负行为也算在(zài)内(nèi)的(de)。

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么意思，校(xiào)园暴(bào)力(lì)表现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体(tǐ)强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常(cháng)都是重复(fù)发生(shēng)，而不是单(dān)一的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害(hài)者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不利的网络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私(sī)以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教(jiào)育(yù)部等部门发(fā)布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)生唐山大地震和汶川大地震哪个严重欺(qī)凌综合治理方案》中要求，学(xué)校(xiào)在启动调查处理程序10日内须(xū)完成调查(chá)，而在此次北(běi)京(jīng)市各区公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要(yào)求外(wài)，对于事(shì)件的及(jí)时上报也(yě)做(zuò)出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须(xū)向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实(shí)施(shī)方案中明确提出，如发唐山大地震和汶川大地震哪个严重生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上(shàng)级单位(wèi)进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时(shí)内递交详(xiáng)细(xì)文字(zì)材(cái)料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重(zhòng)学校直接(jiē)与(yǔ)司法部门对(duì)接(jiē)

　　与东城(chéng)区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对于(yú)情节较为严(yán)重的，还要求学(xué)校要与属地派出所、司法等(děng)部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责(zé)受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的(de)个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过他们(men)嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比(bǐ)受害者(zhě)强，而欺凌(líng)是在(zài)受害(hài)者未能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关(guān)于(yú)受害者(zhě)的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者(zhě)做他或(huò)她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害(hài)者(zhě)的(de)体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表(biǎo)具(jù)有人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在(zài)学校或者其他教育(yù)机构学习(xí)、生活(huó)期(qī)间受到(dào)人身(shēn)损(sǔn)害，学校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或(huò)者(zhě)限(xiàn)制民事(shì)行为能力人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的(de)第(dì)三(sān)人(rén)人(rén)身损害的，由第三人承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构未尽到管理职(zhí)责(zé)的，承(chéng)担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构承担(dān)补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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