提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子一(yī)起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外(wài)出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的(de)记忆水平(píng)和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，他们会记(jì)忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意(yì)识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理(拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

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