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快速背书小窍门 初中生记忆秘诀视(shì)频，快速背(bèi)书小窍门(mén) 初(chū)中生记忆秘诀大(dà)全(quán)

　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形(xíng)式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对(duì)比的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是(shì)全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得(dé)良(liáng)好的(de)成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没(méi)和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够(gòu)提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易(yì)错(cuò)难(nán)记雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁(jì)的(de)知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式，加速背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面记(jì)的过(guò)程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果，也是(shì)检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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