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bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的(de)作(zuò)者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译阳”是朱(zhū)熹(xī)的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的(de)朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无(wú)咎号称(chēng)“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁(qiān)流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严(yán)以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地阐明了(le)修身治(zhì)家之道(dào)是一篇(piān)家教名(míng)著(zhù)，通篇(piān)意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明(míng)市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了(lbushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译e)《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大(dà)学教育，二(èr)是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提(tí)出(chū)了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事(shì)，懂得(dé)基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学，二(èr)是(shì)提(tí)倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大(dà)学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的(de)内容。