提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人(rén)是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出(chū)现的氯化钾相对原子质量是多少，一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能(néng)激发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个(gè)问题(tí)让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是(shì)机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记(jì)忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方(fāng)面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动(dò氯化钾相对原子质量是多少，ng)、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等(děng)。

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