文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般(bān)是什(shén)么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什(shén)么(me)作(zuò)用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给HBC路由器能用WiFi吗(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全(quán)文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 HBC路由器能用WiFi吗“你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下(xià)面的乡村划(huà)去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿(ér)留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开(kāi)时的(de)留恋之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟的(de)自(zì)身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文,充实有力。

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