相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相(xiāng)对评价(jià)和(hé)绝对评价(jià)区别(bié)举(jǔ)例现代(dài)教育技术是(shì)相对评价和绝对评价区(qū)别：相对评价(jià)是(shì)在被(bèi)评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象(xiàng)逐(zhú)一与基准进行(xíng)比较，以判断(duàn)该群体(tǐ)中每一成员的相对优(yōu)势的。

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相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区别举例现代教育技(jì)术

　　相对评价和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是(shì)在(zài)被(bèi)评(píng)价(jià)对(duì)象的(de)群体中(zhōng)建立基(jī)准，然后(hòu)把该群(qún)体中的各(gè)个对象逐(zhú)一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一成员的(de)相(xiāngwork on的用法以及语法，workon的用法总结)对优势(shì)。

　　2、绝对(duì)评(píng)价是在(zài)评(píng)价对象的集合(hé)之外确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评(píng)价(jià)时把(bǎ)评价对象与客观(guān)标准(zhǔn)进行比较，确(què)定评价对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置(zhì)的(de)评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评(píng)价可以了解学生之间(jiān)的差异，便(biàn)于(yú)比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每个被评价者都可(kě)以明(míng)确自(zì)己(jǐ)与客观标准的差距，有利于发(fā)扬优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直接(jiē)鉴别(bié)各教育目标完成情况(kuàng)，明确(què)今后工(gōng)作的(de)重点(diǎn)。

相对性评价(jià)和绝对性评(píng)价(jià)的(de)区(qū)别

　　相对(duì)性评价(jià)和绝对性评价的(de)区别：定亩带义不(bù)同，评价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对性评价又称目标(biāo)参照性评价，是(shì)用目标(biāo)参照性测验对学生成绩进行(xíng)评(píng)定(dìng)。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用(yòng)常模参(cān)照(zhào)性测验对(duì)学(xué)生成绩进行的(de)评定。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同(tóng)：绝对(duì)性(xìng)评价依据(jù)教学目标和(hé)教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是(shì)否达到(dào)了(le)教(jiào)学目标的要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价(jià)依据学生个人的成绩在该班学(xué)生成(chéng)绩序列中或常模中所处(chù)做(zuò)唯的(de)位(wèi)置来评(píng)价和(hé)决定成绩(jì)优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对(duì)性评价(jià)是一种外部评(píng)价，注重的是目标达成与否，不考虑个体(tǐ)的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照(zhào)考(kǎo)试(shì)等(děng)。

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