说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

　　关于说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用以及说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，小学说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用，语(yǔ)文说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些及作用下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的(de)代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖